以前有做過狀況公式，但我覺得為什麼要做？雖然狀況獲得改善，但我還是覺得那又怎樣，研讀生活的公式後，我茅塞頓開，以後我會很樂意的為「自己」去做狀況公式，因為要改善現實的狀況，非狀況公式可拯救以外，沒其他方式了，而且要讓自己能保持在「豐盛狀況」更是非做不可。我以前就是不懂，所以兩次的紙上富貴，非常扼腕，現在明白豐盛狀況，其實是所有狀況中最危險的，現在明白我是如何「跌」下去的了。
在這個課程中，我學會如何設計統計值圖表，並且要依曲線的趨勢來判斷處於何種狀況，並做狀況公式。這個課程很棒，以後就不用坐在那裡等好事發生，又坐在那裡看著好事忽然莫名其妙的溜走了。
侯小姐/服務業 109.9.9
關愛孩子是給予孩子自主權、寬容、接納就不會寵壞孩子。試著去成為孩子的朋友，找出孩子真正的問題，最大限度下讓孩子自己解決問題，從旁協助孩子解決問題，孩子就是大人，去看待孩子在目前的階段，先跟孩子確定他的高三畢業後的目標，成為什麼樣的人，而去協助他為了達到目標，如何去完成的過程。
在孩子生氣時，保持自己的心平氣和，如果實在不行，就出去走一圈直到平靜後再回來跟孩子討論生氣的事情。在安撫生氣的小孩時，可以拉他的手來撫摸我的手，在慢慢開導。
以前是很少會考量到孩子的意願，總認為我看到想到能做的一切，都是最恰當都是為了孩子好，但現在就會先考量詢問孩子的意願，不要去強迫他、控制他，這樣同時保有孩子的尊嚴，這是一個善循環，給予放手、寬容，孩子自然就有產生自己的目標，再去做實現的過程，他該有的責任感和自主力也會回到孩子身上。
張小姐/服務業 2020.6.14
完成課程很開心，但也覺得像是背起一份責任，這份責任是學習到的知識要運用，對於自己身處的環境，要更多地觀察，因為是「自己」決定要讓自己的環境是現在如此的。謝謝在學習這條路上陪伴我的大安中心全體職員。
從現在開始要努力讓自己「人生不再有低潮」，興盛與繁榮。
溫小姐/服務業 109.6.9
從第一天開始，到最後一天，我最大的收穫是自信！以前的我總是悶悶不樂，不知道為什麼不開心，也找不到不開心的理由，而且總是生病、失眠、情緒起伏不定，遇到事情總是躲起來，不敢面對。
上完這門課程，讓我學到什麼是反社會人格者、什麼是社會人格者，以及如何分辨兩種人，是好人或是壞人。也讓我知道如何交好的朋友，對我是有善有幫助；還是不好的人。還有如何溝通，用什麼方式、怎麼解決事情。
最後最重要的是找回自己。我覺得我找回那個快樂的自己。這才是我來山達基的最終目標。
余小姐/家庭主婦 109.6.9
你突然開始犯錯，必然是由什麼狀況引起的。你原本感覺很好、很開心，卻不知怎的突然沮喪起來，這也必定是某人造成的。
人格有不同的類型。有的人希望別人變好，另一些人則心懷不軌。
如果你的情緒曾震盪起伏，或人生曾經驗低潮，你身邊可能有人在壓抑你，試圖讓你變得渺小。
在「人生不再有低潮」研修中你會學到：
如何辨識兩種人－－想要成事的人，與想要敗事的人。
如何處理希望你受傷害的人。
如何認出你真正的朋友，以及那些和你作對的人。
對於無法解釋的不幸，一旦知道如何處理背後的原因，你就可以讓生活變得更美好，讓人生不再有低潮，追求更高的理想和目標。
研修長度：非全天，六天
介紹：在這個分歧越來越大的時代，想要打擊這個世界的懷恨者、盲信者與騙子，一開始就要學會如何辨識出他們。一部呈現L. 羅恩 賀伯特著名文章的影片，揭露反社會人格者的毀滅天性，以及社會人格者在保衛社會方面的重要性；並知道如何分辨出兩者的人格特質。
